واصدرت وزارة التربية والتعليم بيانا حول الحجاب والعفة وذكرت 16 برنامجا لهذه الوزارة في هذا المجال.
نص هذا البيان على النحو التالي:
يعتقد الأساتذة والشيوخ أن أجنحة تقدم المجتمع هي الأسرة ثم نظام التعليم. وهم يعتقدون أنه إذا تصرف كلاهما بقوة وانسجام ، فإن الهدف الأعلى المتمثل في تربية إنسان متحضر ومنخرط ومفكر سيتحقق في ظل المبادئ الإسلامية.
لكي تعمل هاتان المؤسستان الفاعلتان بقوة في موضوع التعليم ، يجب أن يكون هناك تغيير استراتيجي في منظور الأسرة والتعليم ، ويجب أن تكون جميع المؤسسات في خدمة هاتين المؤسستين الفعالتين.
تعتبر النظرة الكلية للمكونات الثقافية وطرق مأسستها ، بما في ذلك قضية الحجاب والعفة ، من أهم التحديات في النظام الفكري والثقافي.
في أي موضوع ثقافي وتعليمي ، هناك فئتان لهما أهمية خاصة.
إحداها هي مسألة تعريف الناس بالموضوع ، والثانية هي مسألة مأسسة واستيعاب هذا المكون في قلوب وأرواح الناس.
في الجزء الأول ، هذا يعني تعريف الطلاب والأطفال والمراهقين بمكونات ثقافية مختلفة ، والتعليم له واجبات ، والأسرة وعناصر التعليم الأخرى عليها واجبات.
سيتم ذكر أهم مهام التعليم لاحقًا.
ولكن في الشق الثاني من بناء الثقافة والتعليم أي الاستيعاب والإيمان بقاعدة وثقافة ، يجب علينا تقوية المؤشرات مثل الهوية الوطنية والدينية والجندرية ، وكذلك خلق الحيوية الداخلية لدى الطلاب. هذه القضية مدرجة حاليًا في السياسات والبرامج الهامة لنظام التعليم في البلاد ويتم العمل عليها بجدية من قبل نائب رئيس التعليم والثقافة في إدارات التعليم الأخرى.
الأسرة والمدرسة من أهم عوامل الإيمان بالحجاب
على وجه الخصوص ، فيما يتعلق بموضوع العفة والحجاب ، تعتبر الأسرة والمدرسة من أهم العوامل في توعية الطلاب وجعلهم يؤمنون ، لكن وسائل الإعلام والعديد من الوسائل الأخرى تلعب دورًا فعالاً في تقريب جهود الأسرة والمدرسة لتؤتي ثمارها. لهذا الأمر ، ولا ينبغي اعتبار الطلاب متأثرين بالأفراد. محبوب الذي أحيانا يكون له دور قدوة في أذهان الطلاب تجاهله ومن الضروري أن تتحرك جميع العوامل المؤثرة في تعليم الأطفال والمراهقين بما يتماشى مع مؤسسة الأسرة والمدرسة ولا يأتون. في صراع.
وبناءً على ذلك ، فقد حددت وزارة التربية والتعليم مهامها من منظور المستقبل بالتخطيط في المحاور التربوية والثقافية ، وبجهود جميع الزملاء المحترمين والأسر القيّمة ، فقد التزمت بالوفاء الكامل بالتزاماتها ، و كما يتطلب المؤسسات المختلفة في البلد نعم. من المهم مساعدة نظام التعليم. المواضيع الرئيسية لسياسات واستراتيجيات وتدابير تعليم الحجاب والعفة هي كما يلي.
يُطلب من جميع الزملاء والعلماء إيلاء اهتمام خاص لهذه الأسئلة:
1. خلق خطاب إيجابي وبناء لدى الطلاب حول موضوع الثقافة والمعتقدات الإسلامية والإسلام الاجتماعي والمحلي وإيران.
2. الرد على المدربين والمعلمين والمرسلين من المعاهد الدينية في الدولة لأسئلة الطلاب حول مختلف الموضوعات الدينية والتعليمية في المدارس وعقد محاضرات دينية وجلسات أسئلة وأجوبة مع طلاب من جميع أنحاء البلاد.
3. الاستفادة من قدرة الكتب المدرسية في شرح قضية العفة والحجاب من حيث الآيات والتقاليد وشرح ضرورتها وفلسفتها وفق المستويات التعليمية.
4. العمل على خلق موقف صحيح وإيجابي وتفكير جميل حول ثقافة العفة والحجاب لدى الطالبات.
5. احترام الزي الإسلامي المناسب من قبل جميع الشركاء الثقافيين في المدارس والمراكز الاجتماعية والثقافية والمخيمات والأماكن التعليمية ومراكز الإرشاد وغيرها من الأماكن العامة للتعليم.
6. تنفيذ برامج ثقافية وفنية وعلمية جذابة ومستمرة لإدخال واستيعاب الحجاب والعفة وغيرها من الأعراف الثقافية والتعليمية للطلاب والمعلمين والأسر.
7. الجهود المبذولة لتقديم نماذج طلابية متفوقة من صفوة وبارزين من الفتيان والفتيات.
8. تعليم أحكام الشريعة في العفة والحجاب وعمل فصول تنشئة معرفية للمتقدمين والمتطوعين من الطلاب وأولياء الأمور من خلال جمعية أولياء الأمور والمعلمين.
9. تعريف الطلاب حسب مستوياتهم التعليمية بأفعال الغرب وبرامجهم الهدامة وتعريفهم بمؤامرات الثقافة الغربية وسياقاتها وأساليبها وقنوات تأثيرها من خلال المدارس.
1. استخدام المنصات الفنية مثل قراءة الشعر ورواية القصص والرسم في الحضانة ورياض الأطفال لتعريف الأطفال بالأعراف الإسلامية والتربوية.
11. الاستعانة بالأساتذة والشخصيات العلمية والدينية الشعبية مثل الأساتذة والمدربين وكبار الأكاديميين والأولمبيين وأسر الشهداء لشرح الثقافة الإسلامية وخاصة ممارسات العفة والحجاب للطلاب.
12. شرح طريقة الحياة الإسلامية الإيرانية ومعايير السلوك الصحيح للرجال والنساء وعلاقاتهم الإنسانية والاجتماعية وأهمية الأسرة والمجتمع في البرامج الرسمية وغير المنهجية في المدارس.
13. إعداد وتحرير ونشر الكتب المتخصصة والمقالات والكتيبات لغرض توضيح القضايا الدينية والدينية وتنمية ثقافة العفة والحجاب لدى الطلاب والمعلمين وأولياء أمور الطلاب من جمعية الآباء والمعلمين.
14. إثراء وقت فراغ الطالبات بالتركيز على نشاط الطلاب وأعضاء المنظمات الطلابية في مجال الحجاب والعفة.
15. تدريب وتنظيم واهتمام وتوظيف المديرين والمعلمين وجميع العاملين بالمدرسة لنشر ثقافة العفة والحجاب بين الطلاب.
16. إجراء الدراسات والبحوث التطبيقية في توسيع معايير التربية من الحياء والعفة ، وتنفيذ نتائجها.
في النهاية ، بينما نقدر طلاب وعائلات فهيم وعزيز لدعمهم القيم وقواعد اللباس واللوائح في جميع البيئات المدرسية ، فإنه تذكير بأن التعليم قد سعى دائمًا لخلق بيئة تعليمية آمنة ومناسبة حتى يتمكن الطلاب من ذلك. للعيش في بيئة مفعمة بالحيوية والصحية مع تعزيز محو الأمية والتجربة الشخصية والاجتماعية ، ووضعها في مواقف تعليمية خاصة وضمان مستقبل المجتمع الإيراني الإسلامي مع النبلاء والمثقفين في المدرسة الإسلامية النبيلة ، بناءً على ذلك القوانين واللوائح التي تقدم خدمات تعليمية لعدد قليل من الطلاب المشمولين بالقوانين واللوائح. سيتم إعفاؤهم إذا لم يتبعوهم في المدارس.
اقرأ أكثر:
21220
.