وقال إبراهيم رئيسي خلال حفل المجلس الأعلى للثورة الثقافية: “علينا أن ننظر إلى ما فعله المجلس الأعلى للثورة الثقافية حتى الآن. يجب أن يكون الرأي نقديًا وخبيرًا ، بمعنى آخر ، هل تم كما هو متوقع من قبل المجلس الأعلى للثورة الثقافية؟
وبحسب إسنا ، قال: لنرى مدى نجاح المجلس الأعلى للثورة الثقافية في تلبية التوقعات ، نحتاج إلى النظر في وثائق المنبع ومعرفة ما إذا كان المجلس الأعلى للثورة الثقافية قد تصرف خلال تلك الفترات على أساس المنبع. الوثائق ، كانت ناجحة وشكرهم.
كما أكد الرئيس التنفيذي على أن المنظور التحويلي مهم للغاية في هذا الأمر وقال: إذا لم يكن هناك فكر تحويلي ودافع ، فلن يحدث التحول. نحتاج في الواقع إلى مراجعة العمليات لمعرفة ما إذا كانت مناسبة أم لا. هل هذه العمليات التي خضعت لعملية تكامل تحويلي؟
وأشار ريزي إلى: الإدارات المختلفة مسؤولة عن العلوم ، وعليها مراجعة هياكلها الخاصة ، وإذا لم يتم إجراء هذه المراجعة ، فلن يحدث التحول في الهياكل ، وهو ما أكدته القيادة في الاجتماع الأخير مع أعضاء المجلس الأعلى. يجب أن يكون مجلس الثورة الثقافية فوق التزام المنظمات. أين النظرة الموازية للعمل؟
وواصل الرئيس التأكيد على الحاجة إلى زيادة الإنتاجية ، مضيفًا: “قلت في الاجتماع مع رؤساء الجامعات و … إننا في البلاد بحاجة إلى زيادة إنتاجية الموارد البشرية الفعالة ، إذا جاز التعبير ، 80 ألف عضو أكاديمي. موظف ، وهكذا ، 101.000. “لدينا ألف عضو هيئة تدريس ، علينا أن ننظر إلى الإنتاجية في ذلك ، ثم الميزانية والفرص الموجودة. أعتقد أن إنفاق الأموال في هذه المجالات هو نوع من الاستثمار.
وتابع: يجب ألا ننسى فئة العدالة ، ولا يجب أن ننظر إلى العدالة على أنها محدودة ، ففي الثقافة الإسلامية ليس لدينا مفهوم لمدى وشمولية العدالة. يجب أن نرى العدالة في جميع المجالات. في التعليم ، أكدت العدالة أكثر على التعليم ، في حين أن التعليم هو أيضًا فئة مهمة.
وقال رئيسي أيضا: قبل خمسين عاما عندما كان يحدد موضوع التعليم قال ؛ التعليم هو إحياء الرغبات البشرية. قبل بضعة أسابيع ، بعد حفل أبان الثالث عشر ، ذهبت إلى معسكر الشهيد باهنار وحضرت مجموعة تلاميذ سامبادي. كان لدينا كلمات جيدة وسمعنا. قال الطلاب إنهم يعلمون العلوم جيدًا في مدارس سامبادي ، لكن لماذا كان لديهم الوقت للإجابة على الأسئلة؟
وأوضح: يجب أن تكون هناك معرفة ورؤية ثاقبة للقضايا ، فالاهتمام الذي أعرب عنه القادة وعبّروا عنه في فئة البصيرة لم يكن فقط حول القضايا المتعلقة بـ 88 ، إنه موجود دائمًا ، إنه حتى الآن ، أي طالب ، طالب أو أستاذ: بالإضافة إلى المعرفة العلمية ، يجب أن يكون لديهم أيضًا تحليل صحيح.
كما أشار الرئيس إلى موضوع الريادة الثقافية كأحد واجبات المجلس الأعلى للثورة الثقافية وقال: هناك آليات ، لكن المطلوب هو النظر في كيفية تنفيذ هذه القيادة الثقافية في المنظمات.
وحول تنفيذ خطة تقييم المعلم قال الرئيس: “كان دفع الرواتب مشكلة ، لكن المبدأ هو الحفاظ على شرف المعلمين وكرامتهم ، لأنه بشرفهم وكرامتهم يُبنى مستقبل الطلاب. “مجتمع اتصالات ومعلومات لا يمكننا الحد منه ، ولكن ما هو فعال هو تحصين الشباب. وهذا يعني أنه يجب حماية الشباب حتى يتمكنوا من الحفاظ على ثقافتهم وعاداتهم وتقاليدهم ومعتقداتهم من الغزوات.
وفي إشارة إلى تركيز القيادة على عدم الإسراف والتأكيد على قوتنا الداخلية ومحور “نستطيع” ، قال رئيسي: “إن الإسراف يتجاوز محور العدالة ، ويمكننا أيضًا السير على طريق العدالة. فالمجتمع القائم على المعرفة هو مجتمع يضيف معرفته إلى قدراته ويوفر منتجًا قائمًا على المعرفة.
ومضى يقول إنه يجب تغيير مصطلحات مثل التقاعد أو التخرج ، وقال: لقد تولى الإمام قيادة ثورة عظيمة بعد بلوغه السبعين من عمره. الآن رجل يبلغ من العمر 50 عامًا متقاعد ويمشي في الحديقة. تلك الكلمات الغريبة ، توقف الناس وتحتاج إلى مراجعة ، التصورات مهمة للغاية. خلقت القيادة مفاهيم جميلة جدًا مثل اقتصاد المقاومة في ثقافتنا.
وفي إشارة إلى أهمية ثقافة العمل والجهد ، قال الرئيس: لا ينبغي أن يقتصر المتعلمون على المكاتب والكراسي. قيل لي إنه لا يوجد عاطل واحد عن العمل في الرباط كريم ، بل إن لديهم القدرة على قبول المهاجرين. بالطبع ، كلمة “الهجرة” بحاجة إلى إعادة النظر. في بكداشت ، قالوا إنه ليس لدينا عاطل واحد عن العمل ، لكن بعض الخريجين يبحثون فقط عن عمل إداري ولا يفكرون في الذهاب إلى المصنع وارتداء ملابس العمل والوقوف بجانب العمال أو العمل في الزراعة والتعدين كوظيفة. نحن بحاجة لثقافة في هذا المجال. نحن بحاجة إلى بناء ثقافة في مجال العمل والجهد والانضباط الاجتماعي وسيادة القانون ، تكون فيها الجامعات والمقاطعات والمنظمات المسؤولة مثل أمانة مجلس الثورة الثقافية مسؤولة في هذه المجالات.
وأكد: “الإنصاف مفهوم واسع للغاية يجب أن نعوض عنه أينما تخلفنا”. هناك العديد من الأمثلة على القيادة في هذا المجال ، وبالطبع هناك أمثلة أخرى.
وأشار إلى أن وجهة نظر المراكز العلمية والثقافية يجب أن تحظى بالشعبية. قابلت شهيد مطهري لأول مرة عام 1954 في محل لبيع الكتب في قم ، وبعد لقائه تحدثت معه في طريقي إلى المنزل. السيد المفتى كان لديه مسجد وكان على اتصال مع الناس هناك. لقد كان شيوخنا دائمًا من بين الناس. قبل الثورة ، باستثناء أيام الحبس والنفي ، صليت القيادة ثلاث مرات في المسجد ، وكان الطلاب محاطين بهم. يجب على صناع الثقافة لدينا التواصل مع الناس لفهم مشاكل المجتمع. كان لدي 12 عامًا لأكون حول الناس وأفهم احتياجاتهم. إن التواجد برفقة الناس هو تجربة تعليمية بالنسبة لي. العدو يخطئ لأنه لا يفهم الأمور. إذا لم يحققوا شيئاً سوى الفشل وسفك الدماء في أفغانستان خلال عشرين عاماً ، فذلك لأنهم لم يتمكنوا من فهم المشاكل. في أعمال الشغب هذه ، عانوا أيضًا من سوء التقدير.
وأشار رئيسي إلى أن الاضطرابات الأخيرة كانت لها جوانب أمنية وثقافية واقتصادية ، وقال: بذل المسؤولون الأمنيون جهودًا في هذا المجال والآن تم ترسيخ الأمن وتأمينه بشكل أكبر ، لكن القضية تعود أيضًا إلى المجال الثقافي والاقتصادي. السلطات الثقافية بحاجة إلى مراجعة أدائها والقيام بعمل جهادي. عندما جاء الشهيد سليماني إلى مشهد ، أخبرته أننا انتصرنا في المجال العسكري ، لكن بعض الأشخاص الذين أمامنا قد أصاب عقولهم بداعش ونحتاج إلى عمل ثقافي لإصلاح عقول أهل المنطقة. المنطقة حتى قالوا أيضًا إنها صحيحة. في الواقع ، المسؤولية في مجال الثقافة خطيرة للغاية.
وفي إشارة إلى قرار المجلس الأعلى للثورة الثقافية بشأن تفعيل مراكز الحوار في جميع أنحاء البلاد ، قال: في هذه الحوارات يمكن سماع أقوال الشعب. هذه المناقشات مفيدة للبلد والحكومة.
وأشار الرئيس إلى أن موافقات المجلس الأعلى للثورة الثقافية لا يجب أن تكون ضرورية فقط. لا أنكر ضرورة ذلك ، لكن يجب أن تكون هذه الموافقات شفهية أيضًا ، لأن مجرد الموافقة عليها والتواصل معها لا يكفي. يجب استخدام رأي المتعلمين في صنع القرار وتنفيذ هذه السياسات. شرح الجهاد مهم جدا في هذا السياق. أخبر السيد فيلسوف الطلاب ذات مرة أن يروا كيف يدرك الجمهور ما تقوله وألا يعتمدوا على كلماتك الخاصة.
وفي النهاية قال رئيسي: هذه الحكومة هي الحكومة الوحيدة التي لديها وثيقة تحوّل وعرضتها على العلماء والعلماء للتعبير عن رأيهم في هذا المجال لأننا نؤمن بأن نقدهم وآرائهم سيفيدنا.
اقرأ أكثر:
21220
.