لم تنتج مدرستنا مواد دينية (وهو ما أراده النظام) ، ولم تنتج مواد حديثة ، ولم تنتج مواد مدنية ؛ ماذا أنتجت؟ كائن مستدام! حقيقة أنك ترى أن الثمانينيات يتم التعبير عنها بجرأة هي أن النظام المدرسي أراد متابعة تشكيل الهوية وهذه السياسة ، بصرف النظر عن كونها خاطئة في الأسلوب ، كانت خاطئة في مبادئها.
ونتيجة لذلك ، فهو لا يرى الاختلافات ، فهو كردي ، إنه تركي ، عائلي ، طبقي ، فروق فردية.
ما نراه في المجتمع الآن ، حركة الاحتجاج الكبرى ، هو لأن سياستنا قد فشلت في الموضوع ، والموضوع هو نوع الإنسان الذي أردنا تنميته.
لا يوجد سوى نوع واحد من الشرعية ، الدينية ، الثورية ، الباسيج. سمها ما شئت. عندما يصبح هذا النوع شرعيًا وترفض الأنواع الاجتماعية الأخرى أو تواجه عنف الخطاب. ما جعل هذه الأصوات تظهر هو العنف الخطابي.
اقرأ أكثر: