بعد محاولة انتحار أحد طلاب كلية الهندسة الكهربائية وهندسة الحاسبات بجامعة طهران في 12 ديسمبر من هذا العام ، والتي أسفرت عن وفاة ذلك الطالب ، بعد وقت قصير من يوم 19 ديسمبر ، وردت أنباء أخرى عن محاولة انتحار. طالب آخر من كلية المعادن في هذه الجامعة قيل أنه لحسن الحظ فإن الإجراءات التي اتخذتها إدارة الجامعة في الوقت المناسب حالت دون وفاة هذا الطالب.
بسبب تكرار هذا الحادث في جامعة طهران في فترة وجيزة ، أجرينا محادثة مع سيد “محمد موغيمي” ، رئيس جامعة طهران ، للتحقيق في أسباب هذه الحوادث. وقال عن هذه الأحداث: إن من الموضوعات التي نوليها اهتمامًا خاصًا النقاشات المتعلقة بالضغوط النفسية ، والتي هي على أي حال جزء من هذه الضغوط ، التي هي من سمات الحياة العصرية والمعاصرة ، التي تعذب بشكل أو بآخر الإنسانية فيها. جميع دول العالم.
وأضاف: الظروف المتعلقة بانتشار فيروس كورونا وتعليق الدراسة وجهاً لوجه لمدة عامين في الجامعات غذت هذا الضغط النفسي. عندما انتهى فيروس كورونا ، شهدنا تراكم المطالب والضغوط النفسية والنفسية في المجتمع الطلابي ، والتي تم إجلاؤها مع إعادة فتح الجامعة وجهاً لوجه ، ولم تكن الجامعات مستعدة بشكل كاف لمواجهة مثل هذه الظروف ، مما أدى إلى اشتداد التوتر النفسي مقابل الأوضاع التي أصبحت طبيعية. قامت جامعة طهران ، المتمركزة في مركز الإرشاد بالجامعة ، بإجراء تقييم عام للحالة العقلية لجميع الطلاب وبناءً على التقارير أو الإحالات المباشرة للطلاب ، قدمت ملفًا استشاريًا.
وأضاف موغيمي: إن عدد هؤلاء الأشخاص زاد بشكل ملحوظ مقارنة بما قبل كورونا ، وإذا قمت بتقييم أحوال الجامعات الأخرى في الدولة ، ستلاحظ أن عدد الإحالات إلى مركز الاستشارة والمشاكل العقلية قد ازداد ، وهو بالطبع بسبب مشاكل الطلاب فوفقا لتصنيف الحالات لدينا خطة محددة وتنفيذها بدعوة الطلاب الاستشاريين الى مركز الاستشارة والعيادات ويتواجد المرشدون في السكن الداخلي ويتفاعلون مع الطلاب يعانون من إعاقات نفسية وأصدقائهم وأسرهم ويتبعون خطوات العلاج.
وشدد موغيمي على أن زيادة مشاكل الصحة النفسية في عصر كورونا والضغوط على الشباب قد أصبحت مرضية ، وأضاف: أدركنا أنه يمكننا إدارة بعض هذه الضغوط والجزء الذي يمكن إدارته داخل الجامعة يمكن أن يتم من خلال الخير. يجب مراجعة وتحسين المستشارين الموجودين في الجامعات. يرتبط جزء آخر من المشكلات العقلية لبعض الطلاب بالتفاعل مع أصحاب المصلحة الآخرين ، والذي يمكن حله إذا تم إنشاء التفاعل بشكل صحيح.
وتابع: بشكل عام ما أصبح هو المعيار في البيئة الجامعية هو أن الأساتذة يهتمون أكثر بالجودة الأكاديمية للطلاب ، وإذا قدم الأساتذة المشورة أو التوجيه للطلاب فهو يتعلق بالجوانب العلمية ، وربما أساتذتنا لا يزالون ليس لديهم ما يكفي من المهارات حتى الآن ، وليس لديهم الجوانب النفسية والعاطفية للطلاب لإرشادهم ليكونوا مع طلابهم من وجهة النظر هذه أيضًا.
وأضاف رئيس جامعة طهران: في مثل هذه الحالة يمكن للأساتذة أن يلعبوا الدور الأهم. يجب أن يفهم المعلمون الطلاب وظروفهم الاجتماعية والعائلية. نحن بحاجة إلى إزالة الصرامة غير الضرورية وغير الضرورية من حياة طلاب الجامعات أو إدارة المشكلات الصغيرة التي يمكن حلها عن طريق التحدث والتواصل الودي. في بعض الأحيان توجد تقاليد أكاديمية مختلفة وقواعد غير مكتوبة في العلاقة بين الأستاذ والطالب حسب شخصية الأستاذ ومجالاته العلمية مما يتسبب في ظهور المشاكل ويشعر الطالب بالضغط النفسي ، قم بإعداد نفسك بحيث يشعر الطالب بالهدوء النفسي.
وأوضح: نحاول تنظيم هذه القواعد في شكل مدونة أخلاقية وتحديد مدونات قواعد السلوك ومعايير السلوك للعلاقة بين الطالب والمعلم وكتابة معايير السلوك التي يتم تجاهلها جزئيًا من قبل القوانين واللوائح أو أيا كان. يفسر هذه القواعد بشكل مختلف لأنفسهم ، دعنا نغطي. من الضروري إنشاء أشياء مشتركة ولغة مشتركة بحيث لا يتم تحديد التوقعات لفظيًا ، ولكن بناءً على قواعد وقواعد مكتوبة.
وتابع: بعض الأساتذة في المجالات المتعلقة بعلم النفس والتعليم يمكنهم تقديم المشورة لطلابهم ، وبالمناسبة لدينا مشاكل أقل في هذا المجال ، ولكن في مجالات العلوم الأساسية والهندسة التقنية ، عادة ما لا يمتلك الأساتذة ذلك القدر مهارة في المجالات السلوكية والنفسية وبالتالي يجب تدريبهم على مهارات الاتصال.
ردًا على السؤال ، هل معدلات مشاكل الصحة العقلية أو محاولات الانتحار أعلى في طلاب الهندسة أو العلوم الأساسية عنها في المجالات الأخرى؟ قال: نعم ، إحصائياتنا تظهر أن هذا هو الحال بوضوح ، وعلى الأقل الأحداث التي وقعت تظهر أنها مرتبطة في الغالب بهذه المجالات.
وأضاف موغيمي: قد يكون جزء آخر من المشاكل العقلية والنفسية للطلاب مرتبط بالجو الذي خلقه بعض الناس وتوترت عملية احتجاجاتهم. هذه التوترات فعالة بالتأكيد في زيادة الضغط النفسي على الطلاب وقد تركت أثرها في الشهرين الماضيين. نعتقد أن الجامعة يجب أن تنتقد حالة المجتمع وأداء السياسيين والسياسات القائمة ، ولكن من ناحية أخرى يجب أن نلاحظ أن نقد المعلمين أو الطلاب يجب أن يتم في إطار التقاليد الجامعية وتنظيمها من وجهة نظر نفسية ولا يجب الاحتجاج عليه. يجب أن يكون ذلك حتى يشعر الطرف الآخر بالإهانة ولا يرغب في الاستماع ، وهو أمر طبيعي لا يؤدي فقط إلى نتيجة إيجابية ، ولكن أيضًا على حساب إزعاج الحالة العاطفية والنفسية للمستفيدين من الجامعة.
وأضاف: نأمل مع استقرار الوضع أن نرى حالات نفسية وعاطفية أكثر توازنا في الجامعة في أسرع وقت ممكن ، وللتئام الجروح التي خلفناها ، سنقوم بتنفيذ تدابير نفسية وثقافية مناسبة لتحسين الحيوية وتنقل جميع أصحاب المصلحة في الجامعة ، وهو بالتأكيد رابط مباشر وسيكون له آثار على الصحة العقلية للطلاب.
اقرأ أكثر:
رد جامعة العلامة على “الإشاعات والارتباك” حول موت الطالب الذاتي
كتابة المقالات وانتحار الطلاب ؛ إنذار الأزمة
233236
.