بحسب وكالة الانباء خبرآنلاین وبحسب مكتب القيادات العليا ، دعا آية الله خامنئي المعلمين إلى الافتخار بقيادة الأجيال القادمة ، مضيفًا: “الهدف من اللقاء مع المعلمين هو إبراز دورهم وإثبات قيمة المعلم في الرأي العام وإدامتها. ” ليكن المعلم وعائلته فخورين بعملهم ، وليكن المجتمع ينظر إلى المعلم على أنه شخص فخور.
وشكر المرشد الأعلى للثورة الجوانب الطيبة لكلمات وزير التربية والتعليم وأضاف: “البلد ليس غائبا من حيث القوانين والوثائق والقرارات الصائبة. ومن المهم أن تتم الملاحقة القضائية لهذه القرارات والقوانين وتنفيذها بعمل جاد ودؤوب “.
وقال في شرح استخدامات لفظ المعلم: “فالمعلم يعني أن التعليم له قيمة كبيرة لأن الله معلم على آيات القرآن والنبي وجميع العلماء والعلماء والعلماء والشخصيات البارزة مثل: . المعلم شهيد مطهري له هذه القيمة العالية كمدرس “.
وأضاف آية الله خامنئي: “في الملحق الثاني الذي ينسجم مع العمل التربوي بالإضافة إلى التدريس ، هناك قيمة أعلى لأن جمهور هذا التعليم يتأثر ويتدرب في أفضل الأعمار ، وتعليمهم كثير. أكثر فعالية من تعليم المجموعات الأخرى “.
وفي إشارة إلى الهدف بعيد المدى المتمثل في إنشاء حضارة إسلامية جديدة ومزدهرة ، قال: “الموارد البشرية هي البنية التحتية لكل حضارة ، ومؤسسو الحضارة الإسلامية الجديدة هم الجيل المتاح الآن للمعلمين ، لذا فإن أهمية وقيمة يجب أن يكون المعلم من وجهة النظر هذه. “أنا أفهم.
وقال قائد الثورة الإسلامية: “يجب أن يكون لهذا الجيل الذي يحمل هذا الهدف العظيم هوية إيرانية إسلامية ، ومعتقدات قوية وعميقة ، واثقًا ، وعصاميًا ، ومدركًا للحضارات القديمة في الشرق والغرب ، وأن يكون متعلمًا وفعالًا كن هذه الحضارة العظيمة “.
وفي إشارة إلى تدريس العناصر البارزة في تعليم ما بعد الثورة ، أضاف آية الله خامنئي: “بفضل جهود المعلمين على مدى العقود الأربعة الماضية ، نمت عناصر فاعلة في مختلف المجالات ، لكن هذا لا يكفي لهذه الحضارة المزدهرة. . “
ووصف الفرصة التعليمية لمثل هذا الجيل على مدى اثني عشر عامًا بأنها فريدة من نوعها ، وقال: “إن التنظيم التربوي الموسع في جميع المدن والقرى له أساس جيد لنقل قيم ومثل الثورة بشكل صحيح في قلوب وآذان الناس. أبناء الوطن في ضوء جهود المعلمين. “” ، ومأسسة الهوية الإسلامية الإيرانية فيهم.
ووصف المرشد الأعلى للثورة وزارة التربية والتعليم بأنها جهاز عظيم ومستقبلي للغاية وأضاف: “من اليوم يمكننا تخمين مستقبل البلاد”.
وشدد على الثناء الحقيقي لجهود المعلمين ، وأضاف: “بالطبع لتحقيق الوضع المنشود ، يجب حل المشاكل القائمة باللباقة والمعرفة والجهد والنضال والصبر”.
وأشار آية الله خامنئي ، في شرحه للقضايا اللازمة لحل المشاكل ، إلى صياغة نصوص تربوية مناسبة وتوفير التعليم اللازم للمعلمين وأضاف: “إن جودة المعلم ودينه وأخلاقه ومهاراته مهمة للغاية ولا ينبغي أن تكون كذلك. مثل هذا اللعب ، بالطبع ، واليوم ، كما هو الحال في أوقات مختلفة ، لا نفتقر إلى المعلمين الملتزمين والرحمين.
قال المرشد الأعلى للثورة عدة أشياء عن التعليم: “يجب أن يكون للطلاب هوية وطنية ، بالإضافة إلى التلويح بعلم العلم ، ورفعوا بثقة علم” الهوية الإسلامية الوطنية الإيرانية الفخورة “.
وانتقد جهل الطلاب بما يميز البلد ، بما في ذلك العناصر المجتهدة بعد الثورة ، وجهلهم بأفكار الإمام الخميني الخارقة ، والمثل المصيرية للثورة ، وجهلهم بأحداث الثورة ، قال:
وأضاف أن فهم قيمة المرونة والصمود هي احتياجات أخرى للطلاب وأضاف: “في عالم يصر فيه الجميع ، سواء في الشرق أو الغرب ، على الجيل القادم أن يتعلم قيمة وأهمية المرونة من الآن فصاعدًا. لتكون حضاري في ضوء هذه التعاليم. “اجعلوا البلاد شريفة.
أوصى المرشد الأعلى للثورة وزارة التربية والتعليم بفصل “العلم النافع” عن “العلم غير المجدي” في مناهج الطلاب وقال: “العلم النافع علم يرعى مواهب المراهقين والشباب ويستثمر في مستقبلهم”. البلد. “
وأضاف: “بعض محتويات المناهج الحالية هي مجرد أرشيفات تتدفق إلى أذهان الطلاب دون جدوى في الحاضر أو المستقبل ، والتي تحتاج إلى تحديدها وإزالتها من المنهج”.
وشدد آية الله خامنئي على تخصيص ساعات للتدريب على المهارات بدلاً من المحتوى غير الهادف للربح ، وقال: إن قضايا مثل أسلوب الحياة الإسلامي ، والتعاون والتعاون الاجتماعي ، والتدريب والبحث ، والأنشطة الجهادية ، ومكافحة الأذى الاجتماعي ، والقانون والنظام هي من بين القضايا. المهارات التي يجب أن تكون في المدرسة متعلمة ومأسسة لدى الأشخاص منذ الطفولة والمراهقة.
ولم يجد مستوى تنفيذ وثيقة التحول التربوي مرضيا وقال: بعد أكثر من 10 سنوات من إعداد الوثيقة ورحيل الوزراء المختلفين ، وهو بالطبع نوع من الضرر والطاعون ، هذه الوثيقة لم يتم تنفيذ مجموعة كاملة ومترابطة.
وأضاف المرشد الأعلى للثورة الإسلامية: “إذا كانت الوثيقة بحاجة إلى تعديل ، فيجب على المسؤولين القيام بذلك ، مع تحديد المؤشرات الكمية لقياس مدى تقدم الوثيقة”.
ثم عبر آية الله خامنئي عن عدة نقاط حول مشاكل المعلمين ، واعتبر عبء تطبيق قضايا مهمة من نظام التعليم على كاهل المعلمين وقال: أعزائي المعلمين ، في أوقات مختلفة مثل الثورة والحماية المقدسة والأحداث السياسية المختلفة التي وجهوها. المراهقون أنفسهم والشباب: يحتاجون اليوم إلى أن يكونوا أكثر وعياً بدورهم ومسؤوليتهم أكثر من أي وقت مضى ، ولا ينبغي لقضايا مثل مشاكل المعيشة أن تحمل أو تذل أو تقلل من عملهم الشاق.
ووصف المراهقين والشباب بلاء الوطن والثقة الكبيرة في أيدي المعلمين ، مضيفًا: “يجب تحويل هذه الصناديق الثمينة إلى أشخاص ذوي قيمة علمية وأخلاقية وسلوكية أعلى نتيجة لتدريب ديني وديني. معلمون.”
يعتقد المرشد الأعلى للثورة أن جامعة فرهانجيان وجميع مراكز تدريب المعلمين تتحمل مسؤوليات ثقيلة وتحتاج إلى تعزيز شامل ، وقال: هذه المراكز بحاجة إلى تعزيز من حيث الأجهزة والإدارة والمعلمين والنصوص التعليمية والأنشطة التعليمية. يمكن تدريب “المعلمين المرغوب فيهم”.
كما نصح بتنسيق مجال تدريب المعلمين مع تدريسهم قدر الإمكان ، مشيرًا إلى الصعوبات في التدريس في مقرر كورونا وجهود المعلمين: في هذه الدورة تضاعفت جهود المعلمين وعلينا أن نشكر بصدق جميع المعلمين .
وشدد آية الله خامنئي على أمره الدائم بتحسين مستوى معيشة المعلمين ، وأضاف: “على الرغم من مشاكل مرافق الدولة ، يجب إيلاء اهتمام خاص لقضايا سبل العيش والتأمين والتقاعد ومعاملة المعلمين”.
وفي نهاية حديثه نصح المعلمين ، رغم التوقعات العالية من وزارة التربية والتعليم ، بالوفاء بالتزاماتهم ، بعدم انتظار تلبية هذه التوقعات ووضع برامج تعليمية للطلاب والأعمال العظيمة بمبادراتهم الشخصية وروحهم. من اللطف والرحمة.
في بداية الاجتماع قدم السيد نوري وزير التربية والتعليم تقريرا عن إجراءات وخطط الوزارة فيما يتعلق بتنفيذ وثيقة التحول ، واستخدام قدرات الفضاء السيبراني والتقنيات الحديثة في التعليم ، وتطوير العدالة التربوية. ، والتدريب على المهارات ، وتنمية المواهب ، وترتيب المعلمين وإعاشتهم والتغييرات الواضحة في موارد المناهج الدراسية.
21217
.