وقال الدكتور محمد محبر ، صباح اليوم الثلاثاء ، في حفل لاستخدام 2950 مشروعا تربويا في جميع أنحاء الدولة ، تهنئة بعقد الفجر وإحياء ذكرى الإمام الخميني (رضي الله عنه) ، قائلا: الدين ، والشجاعة ، وازدراء العالم ، والصمود في الطريق ، وضبط النفس. والأهم أن الثقة بالناس كانت من سمات وأبعاد شخصية الإمام الراحل.
وأضاف: الإمام الخميني (رضي الله عنه) حاول توفير منبر للأمة لتلعب دورًا في البلاد وفي انتصار الثورة الإسلامية ، وأيضًا أثناء الدفاع المقدس ظهرت قراءات الناس واليوم ظهرت قضايا الدولة المختلفة. يمكن الاعتماد على الناس والثقة بهم. لقد تقرر ذلك.
وأشار الدكتور محبر إلى أن المعلمين والطلاب كانوا من بين أكثر المدرسين والطلاب الذين توجهوا إلى الإمام الخميني خلال الدفاع المقدس ، وقال: “خلال الدفاع المقدس ، كان الطلاب والمعلمون جزءًا مهمًا من المحاربين ولعبوا دورًا رئيسيًا في النصر. بلدنا في الحرب المفروضة.
وتابع النائب الأول للرئيس حديثه ، مستشهداً بجمعية مانحي بناء المدارس كأسرة جيدة ، مضيفاً: “حتى الآن ، تم بناء 30٪ من المدارس في الدولة من قبل مانحين ، وهو ما يجب اتباعه في قطاعات أخرى مثل التصنيع والتوظيف. “استخدم أيضًا.
وشكر عائلة مير محمد صادق خير ، باني المدرسة الذي حضر الحفل ، وقال: “إن المحسنين لمبنى المدرسة قاموا بعمل رائع في البلاد ويمكن رؤية تأثير أعمالهم الصالحة في كل مكان في البلاد. . “
ووصف الدكتور محبر العدالة بأنها أحد الشعارات المركزية للحكومة الشعبية لآية الله الدكتور سيد إبراهيم ريسي وقال: “العدالة التربوية من أهم فروع العدالة وإذا لم نستطع إقامة العدل في هذا القطاع فسوف تتحقق العدالة في هذا المجال”. قطاعات أخرى “. لن يكون ممكنا.
وتابع النائب الأول للرئيس: “إذا حرم الإنسان من التعليم ولا يستطيع التمتع بالعدالة التربوية ، فلن تظهر مواهب وقدرات هذا الشخص ولن تتمتع بإمكانيات وقدرات أخرى”.
مستذكرا حضوره بحضور المرشد الاعلى وتركيزه على بناء المدارس ، قال: تحقق ، في اجتماع آخر ، عندما وصلت لخدمة المرشد الأعلى للثورة ، شدد على أن الرقم 1000 قد تم رفعه. بلهجة وأننا يجب أن نبني مدارس في البلاد بقدر ما نستطيع.
وفي جانب آخر من حديثه ، أعلن الدكتور محبر عن اهتمام الحكومة الخاص بوضع المعلمين والطاقم التربوي وقال: “تم التأكيد على مراعاة أوضاع الأقارب العاملين في مجال التعليم في كل من شعارات الانتخابات الرئاسية والميزانية السنوية لعام 1401. “والحكومة عازمة على تنفيذ نظام ترتيب المعلمين.
وأضاف النائب الأول: “في هذا الصدد ، وعلى الرغم من حقيقة أن مشروع قانون الحكومة السابق بشأن ترتيب المعلمين قد واجه مشاكل واعتراضات ، أكد الرئيس أننا بحاجة إلى تقديم نفس القانون إلى مجلس الشورى الإسلامي حتى يمكن معالجة موضوع الترتيب. تتبع. سريع. “
وأشار إلى التقرير المقدم في الحفل عن وجود مدارس وسقائف حجرية خاصة في المناطق الحدودية والأقل حظا ، مشيرا إلى أن الحكومة ستستخدم كلاً من قدراتها وقدرات المؤسسات الأخرى لمعالجة هذه المشكلة. التعليم وأريد من بارفاريس أن يضع هذه المسألة بجدية على جدول أعماله.
في هذا الحفل ، بحضور النائب الأول للرئيس ، تم شكر عائلة مير محمد صادق هير ، باني مدرسة ، وأمر الدكتور محبر بإطلاق 2950 مشروعًا تعليميًا في جميع أنحاء البلاد من خلال مؤتمرات الفيديو والتواصل مع 4 مقاطعات في هرمزجان ، إيلام وسيستان بلوشستان وخراسان رضوي. إد.
كما هنأ وزير التربية والتعليم الأيام المقدسة لعقد الفجر ، وقال إن الاهتمام الجاد بالتعليم العام كبنية تحتية للتنمية والازدهار المستقبلي للبلاد هو أحد إنجازات النظام المقدس للجمهورية الإسلامية الإيرانية ، مضيفًا: تمت إزالة اعتماد نظام التعليم في البلاد على الدول المتغطرسة ، وتم اتخاذ تدابير في هذا الاتجاه في اتجاهين: البنية التحتية المادية وتحسين الجودة في جمهورية إيران الإسلامية.
كما ذكر وزير التربية والتعليم أن معدل الإلمام بالقراءة والكتابة بلغ 96٪ مقابل 48٪ عام 1957 ، وزيادة نصيب الفرد من التعليم في الدولة من 1.5 متر مربع إلى 5.2 متر مربع لكل طالب ، وزيادة عدد الفصول من 100،000 عام. وصف عام 1957 الإجراءات والإنجازات التي حققتها جمهورية إيران الإسلامية في تطوير وتقدم نظام التعليم في البلاد بـ 540.000 فصل دراسي وزيادة عدد المدارس من 52.000 إلى 113.000 مركز تعليمي ، وقال: “أحد أهمها بركات الثورة الإسلامية من حيث الاهتمام. البنية التحتية المادية في نظام التعليم في البلاد هي أنه على مدى السنوات الأربعين الماضية ، تم إعادة تأهيل المدارس البالية تدريجياً وإعادة بنائها بالأموال اللازمة.
زاد عدد مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة 10 أضعاف من 162 إلى 1680 مدرسة وزيادة عدد المدارس الموهوبة من 5 إلى 708 ، فضلا عن زيادة أعضاء هيئة التدريس والمعلمين الحاصلين على درجة البكالوريوس وأكثر من 40 ألف مدرسة سنويا إلى من 57000 إلى 700000 ذكر إنجازات أخرى لجمهورية إيران الإسلامية وأوضح: من خلال إجراءات وجهود المسؤولين الحكوميين والجهات المانحة للمباني المدرسية في جميع أنحاء البلاد ، لا يوجد مكان في البلاد لا يتمتع فيه الطلاب ببركات الفصل الدراسي ونظام التعليم.
وأضاف الدكتور نوري: “وفقًا للوثيقة الخاصة بالتغيير الأساسي في نظام التعليم في البلاد ، فقد جرت محاولة لإنشاء نظرة عامة أساسية عن الفضاء التعليمي والمدرسي في البلاد لتعليم الإنسان القياسي وفقًا للمثل العليا للإمام الخميني و جمهورية ايران الاسلامية.”
كما أشار إلى أهمية تدريب القوى العاملة المتخصصة لدعم الإنتاج والصناعة بالدولة ، وقال: في هذا الصدد أولت وزارة التربية والتعليم اهتماماً خاصاً لتوسيع المدارس المهنية في الدولة لجذب الطلاب إلى سوق العمل وتوريد الإنتاج. القطاع تم تسليط الضوء على هذه النقطة المهمة في السياسات التي أعلنها المرشد الأعلى عام 1992 لتحسين نظام التعليم في البلاد.
وأخيرا شكر الجمعية الخيرية لبناء المدارس ، والكادر التنفيذي لفرمان إمام ، والبنوك ، ومؤسسة الفقراء ، والوزارات والجهات الحكومية العاملة في مجال بناء وتجهيز وإصلاح المدارس في الدولة ، مشيرا إلى: من 12 مليونا شخص في عام 1992 حتى 15.5 مليون طالب هذا العام ، وهذا يدل على أنه في كل عام يجب على نظام التعليم في البلاد بناء فصول دراسية جديدة وكذلك ضمان جودة تعليم الطلاب. تتحسن مع مرور كل يوم.
جدير بالذكر أنه تم صباح اليوم ، بأمر من النائب الأول ، استخدام 2،950 مشروعًا تعليميًا مع 13،450 فصلاً دراسيًا بشكل مركزي ومتزامن في مدرسة الإمام الرضا للأطفال (AS) في الحي السادس عشر بطهران.
21217
.